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摘要:20世纪是中国社会由传统向现代转型的历史时期。在社会现代化的历史进程中,法制现代化是其重要组成部分。20世纪末,“依法治国”被中国******和中国政府上升为一种治国方略。法治国家的形成是一个系统工程,需要方方面面的努力。法学教育则是其中重要的一项。法治和法学教育密不可分、相互推动。以历史到现实,验证了“法治兴,则法学兴,则国兴;法治废,则法学教育废,则国废”,这是一个带有规律性的现象。在这个作用上说,中国法学教育的进展史即是中国法律命运的变迁史,是中国法治进程的见证史,同时也折射出了中国政治制度的演变。本论文主要探讨1949-1957年的中国法学教育。论文由绪论、正文五章、结语三部分构成。绪论。阐述了选题作用与探讨近况,介绍了本论文的探讨内容、革新之处以及文章架构。第一章,中国近代的法学教育(1860-1949)。对中国近代法学教育产生、进展的历史进行简要梳理。介绍了清末近论文格式模板下载代法学教育的开端、民国时期法学教育的进展以及中国******领导下的革命根据地的政法教育。第二章,新****主义法学教育的进展(1949-1951)。在废除《六法全书》和“革新旧教育,建设新教育”的背景下,新中国法学教育向新****主义性质转变。这一时期的法学教育进展贯穿着“改造”与“立新”两条主线,在对旧有法学院系进行课程革新的同时着手进展新型政法教育。其建设途径全面体现了第一次全国教育会议上提出的“以老解放区新教育经验为基础,吸收旧教育有用经验,借助苏联经验,建设新****主义教育”的思路。第三章,法学教育的整顿与重构(1952-1953)。1952-1953年,相继而来的司法革新运动和法学院系调整,完成了法学教育的整顿与重构,初步建立起社会主义政法教育系统。本章详细探讨了司法革新运动发起的理由和开展的经过,以及法学院系调整的历程。这两大事件造成了法学教育规模的锐减、近代以来的法学教育成果的中断、法学教育与法律职业的分离以及法律虚无主义思想的抬头。第四章,社会主义政法教育的初步进展(1954-1956)。为适应大规模经济建设的需求,在高等教育全面学习苏联,开展教学革新的教育背景下,1954年召开了全国政法教育会议,确定了今后政法教育的方针任务。1954-1956年的法学教育以苏联法律教育经验为范本,以制订统一的教学计划、教学大纲、翻译苏联教材、设置教研室到聘请苏联专家、外派留学生等各个方面和环

论文随机片段:1949-1957论文,法学教育论文,法律教育论文,法制史论文,中国******法律观论文,司法改革运动论文,院系调整论文,反右论文,折射出了中国政治制度的演变。本论文主要探讨1949-1957年的中国法学教育。论文由绪论、正文五章、结语三部分构成。绪论。阐述了选题作用与探讨近况,介绍了本论文的探讨内容、革新之处以及文章架构。第一章,中国近代的法学教育(1860-1949)。对中国近代法学教育产生、进展的历史进行简要梳理。介绍了清末近论文格式模板下载代