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浅谈高职院校英语教学的方法及改革(6)

论文预读:

些国内外知名企业的中英文对照的产品说明书,使他们感到所学的东西将会在日后的工作生活中起到很重要的作用,由此便会激起他们的学习兴趣
英语是一门承载了数千年西方文化发展历史的语言,需要我们结合内涵式更新。它注重对语言知识在整体上融会贯通的能力,着重从语言表达的内在规律、知识的内部联系、建立完整的知识结构体系的角度进行更新,通过挑选、组织、重构,帮助学生形成高度系统化、结构化的知识,形成和发展其认知结构,使其知识系统有吸纳新知识的功能。同时,还要把知识内化为用外语思维、表达的能力。只有二者紧密结合,才能达到理想的学习效果,忽视和偏废任何一个方面都不利于学生肢体语言素质的提高。
根据高职院校目前正在进行的教学改革的思路,专业英语教学也可以采取项目化教学的方法。即在教学时强调以任务为中心,此类教学方式是就某一专业问题提出任务, 针对一个任务,设定一个场景,给教师和学生分配类似实际工作岗位的角色,使学生充分运用读、说、听、写、译中的几项技能来完成任务。例如,讲到机械零件时,可设定这样一个场景,某公司要召开其新的机械零件的产品发布会,教师设定为该项目主管,而把学生则是产品的不同研发部门职员,将学生分成若干组,这些组即不同的部门,每一部门将负责该产品的一部分介绍,包括尺寸设计,材料选择,工作原理,功能实现,维护等环节,首先让学生课下搜集相关信息, 然后课堂上每组派一位代表就自己组负责的这一部分进行介绍,最后教师进行总结。这种方式提高了学生的学习兴趣, 使学生积极主动地参加导课堂活动中去。在此过程中, 学生需要运用读、说、听、写的语言能力来完成任务。此类项目化教学方法可为学生营造运用英语的机会和氛围, 激发英语的学习兴趣,收到极好的教学效果。并且加强了学生职业道德、诚信意识、实事求是、团队精神的培养。
3、专业英语师资的改革
由于很多院校对专业英语课程本身的不重视,导致了对该课程教师的不重视,这是一个很大的误区。要培养高质量的人才首先需要高水平的师资力量。专业英语教师不仅要懂学生的专业知识,又要懂得如何教授英语。因此,课程应由专业教师担任为宜。可以适当引进人才,让英语水平

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