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论文预读:术新课程标准充分体现了“以学生进展为本”的基本理念,在《美术课程标准》中不仅突出了以学生为本的教育理念,注意知识和技能的学习,还特别强调了学生在学习中体验学习策略和历程,体验美术活动的乐趣,它更关注了学生学习时的体验,体验也使美术学习进入了生命领域。本论文通过文献法、问卷调查法、访谈法、个案法、比较法等探

摘要:此次美术新课程标准充分体现了“以学生进展为本”的基本理念,在《美术课程标准》中不仅突出了以学生为本的教育理念,注意知识和技能的学习,还特别强调了学生在学习中体验学习策略和历程,体验美术活动的乐趣,它更关注了学生学习时的体验,体验也使美术学习进入了生命领域。本论文通过文献法、问卷调查法、访谈法、个案法、比较法等探讨策略对中学美术体验式教学的内涵、理念和价值进行了系统的论述阐述,对其实施范畴与实施方式进行了对策性深思。正文共分五部分。第一部分首先阐述了中学美术现实中有着的实际不足和缺失理由浅析及本探讨的目的作用、探讨策略和必须性。第二部分主要追述了国内外相关的体验式教学思想。第三部分浅析了体验的基本涵义以及相关学科对体验的解释和界定,在此基础上提出本探讨中的体验内涵及特点。第四部分在对体验式教与学思想探讨的基础上提出了中学美术体验式教学的原则。第五部分则提出中学美术体验式教学实施的范畴构建和实施方式:一、创设易于激发学生体验的教学环境。二、设计适合学生主动体验的教学活动****mba论文。三、提倡体验式教学活动的教与学的反思。在此基础上提出了美术体验式教学的内涵就是“学生体验式美术学习”与“教师体验式美术教学”的互动、相辅相成与推动的教学策略。本论文希望以学生和教师的实际需要出发,找到切实可行的教学策略,和广大一线教师一起分享,以适应新课程教学。 关键词:新课程 体验 中学美术体验式教学

    中文摘要2-3

    Abstract3-4

    中文文摘4-7

    序言7-9

    一、选题7

    二、体验式美术教学探讨的近况7

    三、体验式美术教学探讨的策略7-9

    第一章、中学美术的现实探讨9-25

    一、现行美术教学有着的实际不足9-19

    (一) 现行不足的提出9

    (二) 问卷调查的浅析9-19

    1. 问卷调查的目的9-10

    2. 问卷调查的设计10

    3. 问卷调查的收放10

    4. 问卷调查的浅析10-17

    5. 问卷调查的结论17-19

    二、美术教学中实施体验教学的必须性19-25

    (一) 美术课程的本体性呼唤体验式教学19-20

    (二) 新课改的教育理念呼唤体验式教学20-21

    (三) 全论文集面进展人的形成呼唤体验式教学21-22

    (四) 学生"主体地位"界定体验式教学22-23

    (五) 高中

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