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论文预读:学校  英语教学  运用探讨  【学位授予单位】:湖南师范大学【学位级别】:硕士【学位授予年份】:2011【分类号】:G633.41【目录】:                                                    中文摘要3-4Abstract4-10第一章 绪论10-18第一节 不足的提出与探讨作用10-12一、不足的提出10-11二、探讨的作用11-12第二节 文献综述12-1

摘要:任务型教学策略目前在语言教学活动中运用较广,其强调“做中学”,能给学生提供充分运用语言的机会;其核心“用语言做事”,又能够把语言运用的基本理念转化为具有实践作用的课堂教学方式。同时,由于职业学校教学强调学习内容与实践工作的关联性,教学要针对一定的运用情景,由此任务型教学策略引入到中职学校的教学中具有很强的实践作用和运用价值。在对任务型教学法的基本概念、论述基础及国内外相关探讨进行简要的介绍和综述的基础上,本论文尝试就中职学校英语教学运用任务型教学法的论述依据及实施策略进行了较为深入的探讨,并实施了一年的任务型教学实验。通过实验组与对照组的测试结果比较及问卷调查浅析的策略对任务型教学法在教学中运用的效果进行了考察和浅析。实验结果表明:任务型教学法不仅能有效地提升中职学生的英语学习成绩,而且能增强学生学习英语的兴趣和动机。本探讨为中职学校引入任务型教学法提供了论述及实证的依据,对中职学校英语教学有一定的启发作用。论文由五章组成。第一章介绍了选题的由来和任务型英语教学的探讨作用,以及任务型英语教学的探讨思路和探讨策略。第二章详细浅析了任务型教学在中职学校任务型英语教学的论述基础,作用和基本要求。第三章论述了中职学校引入任务型教学的教学设计。第四章把任务型教学法运用于中职学校的课堂教学中,用实践来验证该教学法。最后一章对任务型教学法运用于中职学校的英语教学进行了总结,同时提出若干倡议。 关键词:任务型党校毕业论文教学 中职学校 英语教学 运用探讨
【学位授予单位】:湖南师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:G633.41
【目录】:

    中文摘要3-4

    Abstract4-10

    第一章 绪论10-18

    第一节 不足的提出与探讨作用10-12

    一、不足的提出10-11

    二、探讨的作用11-12

    第二节 文献综述12-16

    一、国外任务型语言教学论述的形成与进展12-13

    二、国内任务型语言教学的形成与进展13-16

    第三节 探讨思路与探讨策略16-18

    一、探讨思路16

    二、探讨策略16-18

    第二章 任务型英语教学概述18-27

    第一节 任务型教学的定义与特点18-20

    一、任务型教学的定义18

    二、任务型教学的特点18-20

    第二节 任

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