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论文预读:

摘要:阅读教学在高中英语教学中起着重要作用,阅读能力的培养也是高中阶段英语教学的主要目标之一。构建以学生为主体的有效课堂教学活动已经成为英语教学的有效手段。本探讨主要通过问卷调查、访谈、课堂教学观察等策略对高中英语阅读课的课堂活动情况进行调查浅析,归纳出其中行之有效的课堂活动形式,加以推广运用,同时发现课堂活动中有着的一些不足,对其进行深思和反思,以期在今后的英语阅读教学实践中改善和提升。本项调查首先介绍了阅读的相关论述与探讨,然后对某中学高二高三四个班级的教师和学生进行了一次关于高中英语阅读课课堂活动情况的问卷调查,并选取部分教师进行了访谈,主要是以教师的角度了解英语阅读课课堂活动以设计到实施以及最后到评价的相关情况。同时,对四个班级的四节英语阅读课进行了课堂教学观察,以阅读前、阅读中和阅读后三个环节对课堂活动情况进行了如实的记录和描述。通过对问卷调查、访谈内容和课堂观察量表的浅析整理,得出以下结论:(1)有些教师在设计课堂活动时未能综合考虑各项因素,活动内容完全脱离教材或完全以学生为中心,活动目标不明确,各活动之间的逻辑联系不缜密,往往忽略水平较低的学生。(2)个别教师在活动中仅仅扮演了旁观者的角色,没有参与到活动中来,对阅读对策和阅读策略的指导也不到位,对学生出现的错误未能及时纠正。(3)部分教师在活动后未能对学生的体现进行及论文的标准格式范文时评价,也很少对活动历程进行反思。(4)一些教师对相关背景知识和补充读物介绍不足。(5)个别学生在活动中不愿与同学合作,也不愿深思老师提出的不足,很少积极用英语与同学讨论,甚至做与活动无关的事情,完全否定课堂活动的作用。(6)部分学生由于英语基础不扎实、词汇量少,课前预习不充分、缺乏相关背景知识,阅读策略不科学等因素影响了课堂活动参与情况。本论文将针对上面陈述的调查结果在高中英语阅读教学上给予教师相关倡议。本次调查表明,在常规的高中英语阅读课上,教师能够综合考虑教材的安排和学生的学习兴趣及水平,比较合理地设计和利用课堂活动来配合阅读教学,以而调动学生的阅读兴趣和提升学生的阅读能力。学生们对于设计合理利用高效的课堂活动也给予积极的配合,并且在参与活动的历程中,掌握一定的阅读策略并且在一定程度上提升自己的阅读能力。 关键词:高中英语教学 阅读教学 课堂活动 调查探讨
【学位授予单位】:

论文随机片段:高中英语教学论文,阅读教学论文,课堂活动论文,调查研究论文,安排和学生的学习兴趣及水平,比较合理地设计和利用课堂活动来配合阅读教学,以而调动学生的阅读兴趣和提升学生的阅读能力。学生们对于设计合理利用高效的课堂活动也给予积极的配合,并且在参与活动的历程中,掌握一定的阅读策略并且在一定程度上提升自己的阅读能力。                  关键词:高中英语教学  阅读教学  课堂活动