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论文预读:师中英语码转换  英语教学  顺应性  影响因素  【学位授予单位】:山东大学【学位级别】:硕士【学位授予年份】:2011【分类号】:H319【目录】:                                                    Abstract8-10摘要10-11Chapter Ⅰ Introduction11-161.1 Statement of the Problem111.2 Rationale of the Study11-141.3 Obj

摘要:作为多重语言交际的自然产物,语码转换近年来成为来自各个方向和领域探讨者关注的焦点。语码转换在双语课堂中的运用的探讨显得尤为重要。本论文初步探讨了高职高专院校英语课堂教学中语码转换的运用,这一类学校在我国高等院校中还占有相当大的比例,对这类外语课堂进行探讨的作用是不容低估的。为了丰富高职高专院校关于中英文语码转换的探讨成果,本探讨探讨了教师在这些院校所利用语码转换的特点。同时由于这些院校大多数非英语专业学生的英语水平与其他大学比较相对偏低,教学目标的实现就必须建立在毕业总结范文适应学生英语基础的基础上,这也就成为教师课堂语码转换的主要理由之一。这项探讨力图找出教师的在大学英语课堂中语言选择的特点,描述教师在英语课堂的语言实践,展示高职高专院校英语课堂中教师语码转换的频率、数量、种类及其产生的动机。本探讨采取定量及定性浅析相结合的策略,在Jef Verschueren语言顺应论的基础上,运用于国栋的语码转换顺应方式深入浅析教师的中英文语码转换。通过对山东英才学院150名非英语专业学生的问卷和对五位教师的课堂观察详细浅析该学院英语教师中英文语码转换的近况。浅析结果表明,在教学的历程中,教师为了教学目标通常会采取语码转换的策略做出动态的语言选择,这种选择是教师对语言现实的顺应,对传统教材的顺应,对学生英语水平和对教师心理动机的顺应。同时问卷结果也表明英语教师在课堂上的语码转换现象普遍有着并且受到大部分****论文师生的赞同。相信目前的探讨将对未来的英语教学,尤其是高职高专院校的非英语专业教学产生一定的启迪作用。 关键词:教师中英语码转换 英语教学 顺应性 影响因素
【学位授予单位】:山东大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2011
【分类号】:H319
【目录】:

    Abstract8-10

    摘要10-11

    Chapter Ⅰ Introduction11-16

    1.1 Statement of the Problem11

    1.2 Rationale of the Study11-14

    1.3 Objectives of the Present Study14

    1.4 Structure of the Thesis14-16

    Chapter Ⅱ

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